LUNTIAN, Tomo I, Isyu III (Hulyo 2026), Pahina 45-51
Author
Rene A. Alcaraz
Osmeña Colleges
https://orcid.org/0009-0001-7373-545X
Abstrak
Ang pandemya ay nagdulot ng malawakang pagbabago sa sistema ng pagtuturo-pagkatuto at nagbunsod sa mga paaralan na gumamit ng mga alternatibong paraan upang maipagpatuloy ang edukasyon. Bunga nito, sinuri ng pag-aaral ang mga hamon sa pagtuturo-pagkatuto sa panahon ng pandemya sa Buenasuerte Integrated School (BIS), Pio V. Corpus, Masbate, bilang batayan sa implementasyon ng Alternatibong Paraan ng Paghahatid ng Pagkatuto (ADM).
Gumamit ang pananaliksik ng pinagsamang kwantitatibo at kwalitatibong disenyo. Tatlumpung kalahok ang naging bahagi ng pag-aaral: labinlimang mag-aaral na nag-aral sa BIS noong panahon ng pandemya at labinlimang gurong nagturo sa parehong paaralan. Ginamit ang sarbey na tseklist, panayam, at mga grado ng mga mag-aaral bilang pangunahing pinagkunan ng datos. Sinuri ang mga numerikal na datos sa pamamagitan ng pagbilang, pagraranggo, at weighted mean, samantalang ginamit ang thematic analysis sa mga tugon mula sa panayam.
Natuklasan na Modular Distance Learning (MDL) ang pangunahing paraan ng pagtuturo-pagkatuto na ginamit ng mga kalahok, habang ginamit din ng ilang guro ang Online Distance Learning (ODL) bilang karagdagang suporta. Ang antas ng pagkatuto ng mga mag-aaral sa mga asignatura ay nasa lebel na Satisfactory batay sa mga weighted mean na iniulat sa pag-aaral. Kabilang sa pangunahing suliranin ng mga mag-aaral ang kakulangan sa kasanayang panteknikal, limitadong interaksiyon sa guro, kakulangan sa kagamitan, kabuluhan ng pag-aaral, at pagkamit ng mga kompetensi. Sa mga guro naman, kapansin-pansin ang kakulangan sa kagamitan, limitadong pisikal na interaksiyon, at mga hamon sa kasanayang panteknikal.
Bilang tugon, nabuo ang Modula, isang komprehensibong modyul na idinisenyo upang mapagaan ang pagkatuto, maging malinaw ang mga gawain, at magkaroon ng mas angkop na suportang pampagkatuto sa alternatibong paraan ng paghahatid ng edukasyon.
Tungkol sa Dyornal ng Pananaliksik:
LUNTIAN: Pambansang Dyornal ng Pananaliksik at Pag-aaral sa Pag-unlad ng Wikang Filipino
ISSN (Print): 3116-5435
ISSN (Online): 3116-5443
Ang LUNTIAN: Pambansang Dyornal ng Pananaliksik at Pag-aaral sa Pag-unlad ng Wikang Filipino ay isang akademikong publikasyon na naglalayong itaguyod at palaganapin ang mas malalim na pag-unawa, pagsusuri, at pagpapayaman sa wikang Filipino. Layunin ng dyornal na maging pangunahing plataporma para sa mga makabuluhang pananaliksik at talakayan ukol sa wika, kultura, at kaunlaran ng ating bayan.
Ang LUNTIAN ay isang peer-reviewed at refereed journal na nangangahulugang ang bawat pananaliksik na inilalathala rito ay dumadaan sa masusing pagsusuri ng mga eksperto sa kani-kanilang larangan upang matiyak ang kalidad, kredibilidad, at kahalagahan ng mga nilalaman nito.
Sa pamamagitan ng LUNTIAN, binibigyang-pugay ang kahalagahan ng wikang Filipino bilang pangunahing daluyan ng kaalaman, pananaliksik, at diskurso sa iba't ibang larangan ng karunungan. Hinihikayat nito ang mga mananaliksik, guro, mag-aaral, at mga propesyonal na magbahagi ng kanilang mga ideya, kaalaman, at natuklasan na makatutulong sa pagpapalago ng wika at kultura.
Ang dyornal na ito ay nagtatampok ng mga pananaliksik na tumutukoy sa mga sumusunod na larangan:
Lingguwistika at Wika
Panitikan at Kultura
Edukasyon at Pedagohiya
Agham Panlipunan at Humanidades
Mga usaping pangkaunlaran sa konteksto ng wikang Filipino
Sa pamamagitan ng LUNTIAN, hangad ng pamunuan nito na makapag-ambag sa patuloy na pagpapaunlad ng wikang Filipino bilang wika ng karunungan, pagkakakilanlan, at pagkakaisa ng sambayanang Pilipino.
LUNTIAN – isang simbolo ng buhay, pag-asa, at patuloy na pag-usbong ng ating wika at kultura.
Publication Ethics and Publication Malpractice Statement
