LUNTIAN, Tomo I, Isyu I (Mayo 2026), Pahina 111-128
Rick B. Endico, MAEd
Amando A. Fabio Memorial National High School
rick.endico@deped.gov.ph
Denzel Mark A. Ciruela, MAEd
Surigao del Norte State University
dciruela@ssct.edu.ph
https://orcid.org/0009-0008-5720-5273
ABSTRAK
Layunin ng pananaliksik na ito na suriin ang epektibong gamit ng TQE (Thought, Question, Epiphany) Method bilang interbensyon sa pagpapalalim ng komprehensyon ng 42 mag-aaral sa Baitang 10-Wisdom ng Amando A. Fabio Memorial National High School sa nobelang El Filibusterismo. Gamit ang (ABAB) Single-Subject Experimental Design at Purposive Sampling, sinuri ang akademikong pagganap ng mga partisipanteng nasa antas na "full refresher." Ang datos ay nakuha sa pamamagitan ng isang validated self-made questionnaire at sinuri gamit ang Mean, Standard Deviation, Repeated Measures ANOVA, at Paired Samples t-Test. Ipinakita ng mga resulta na ang mga mag-aaral ay nagsimula sa antas n a "Fairly Satisfactory" (Mean=21.02). Sa paglalapat ng interbensyon, agad na umakyat ang marka (9.55), bumaba sa yugto ng withdrawal (5.64), at rumesbak sa pinakamataas na antas na "Very Satisfactory" (11.05) nang muling ibalik ang TQE Method. Ang post-test (Mean=38.90) ay nagpakita ng signipikanteng pag-angat mula sa pre-test (Mean=21.02), na sinuportahan ng t-value na -22.08 (p < 0.001). Natuklasan din ang isang large effect size (η2p = 0.51), na nagpapatunay na 51% ng pagbabago sa marka ay direktang sanhi ng interbensyon. Konklusyon ng pag-aaral na ang TQE Method ay isang mapagkakatiwalaan at mabisang estratehiya sa pagdodoble ng kognitibong pag-unawa at paglikha ng konsistent na pagkatuto. Inirerekomenda ang pag-integra ng metodong ito sa mga lesson plan ng mga guro, pagbuo ng mga kagamitang pampagtuturo ng mga curriculum developers, at pagsasagawa ng mas malawak na pag-aaral sa iba pang antas ng baitang upang mapanatili ang mataas na antas ng literasiya.
Mga Susing Salita: TQE Method, El Filibusterismo, Komprehensyon sa Pagbasa, Interbensyong Pampagtuturo, Literasiya
Tungkol sa Dyornal ng Pananaliksik:
LUNTIAN: Pambansang Dyornal ng Pananaliksik at Pag-aaral sa Pag-unlad ng Wikang Filipino
ISSN (Print): 3116-5435
ISSN (Online): 3116-5443
Ang LUNTIAN: Pambansang Dyornal ng Pananaliksik at Pag-aaral sa Pag-unlad ng Wikang Filipino ay isang akademikong publikasyon na naglalayong itaguyod at palaganapin ang mas malalim na pag-unawa, pagsusuri, at pagpapayaman sa wikang Filipino. Layunin ng dyornal na maging pangunahing plataporma para sa mga makabuluhang pananaliksik at talakayan ukol sa wika, kultura, at kaunlaran ng ating bayan.
Ang LUNTIAN ay isang peer-reviewed at refereed journal na nangangahulugang ang bawat pananaliksik na inilalathala rito ay dumadaan sa masusing pagsusuri ng mga eksperto sa kani-kanilang larangan upang matiyak ang kalidad, kredibilidad, at kahalagahan ng mga nilalaman nito.
Sa pamamagitan ng LUNTIAN, binibigyang-pugay ang kahalagahan ng wikang Filipino bilang pangunahing daluyan ng kaalaman, pananaliksik, at diskurso sa iba't ibang larangan ng karunungan. Hinihikayat nito ang mga mananaliksik, guro, mag-aaral, at mga propesyonal na magbahagi ng kanilang mga ideya, kaalaman, at natuklasan na makatutulong sa pagpapalago ng wika at kultura.
Ang dyornal na ito ay nagtatampok ng mga pananaliksik na tumutukoy sa mga sumusunod na larangan:
Lingguwistika at Wika
Panitikan at Kultura
Edukasyon at Pedagohiya
Agham Panlipunan at Humanidades
Mga usaping pangkaunlaran sa konteksto ng wikang Filipino
Sa pamamagitan ng LUNTIAN, hangad ng pamunuan nito na makapag-ambag sa patuloy na pagpapaunlad ng wikang Filipino bilang wika ng karunungan, pagkakakilanlan, at pagkakaisa ng sambayanang Pilipino.
LUNTIAN – isang simbolo ng buhay, pag-asa, at patuloy na pag-usbong ng ating wika at kultura.
Publication Ethics and Publication Malpractice Statement
