LUNTIAN, Tomo I, Isyu I (Mayo 2026), Pahina 129-146
Jerlyn D. Caintoy, MAEd
Ladgaron Elementary School
Denzel Mark A. Ciruela, MAEd
Surigao del Norte State University
dciruela@ssct.edu.ph
ABSTRAK
Layunin ng pananaliksik na ito na suriin ang bisa ng AI-Generated Imagery bilang visual stimuli sa pagpapataas ng akademikong pagganap ng 50 mag-aaral sa Ikatlong Baitang ng Ladgaron Elementary School na nasa antas ng "full refresher." Ginamit sa pag-aaral ang ABAB Single-Subject Experimental Design upang matukoy ang sanhi at epekto ng interbensyon sa pamamagitan ng pagpapalit-palit ng yugto ng baseline at intervention. Sinuri ang datos gamit ang Mean, Standard Deviation, Repeated Measures ANOVA, at Paired Samples t-Test. Natuklasan sa pag-aaral na ang antas ng pagganap ng mga mag-aaral bago ang interbensyon ay "Fairly Satisfactory" (Mean=24.85), na nagpapatunay sa limitasyon ng tradisyonal na pamamaraan. Sa yugto ng interbensyon, kapansin-pansing umakyat ang marka sa "Very Satisfactory" (Mean=8.35 hanggang 8.53), ngunit agad na bumabagsak sa yugto ng withdrawal (5.55), na nagpapatunay ng matibay na kausatibong ugnayan. Ang Repeated Measures ANOVA ay nagpakita ng napakalaking effect size (0.77), kung saan 77% ng pag-unlad ay direktang dulot ng AI visuals. Pinagtibay din ng Paired Samples t-Test ang makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng pre-test (24.15) at post-test (33.03) na may p-value na <0.001. Batay sa mga resulta, binuo ang kongklusyon na ang AI-Generated Imagery ay isang makapangyarihan at transpormatibong kagamitang pampagtuturo na humihigit sa tradisyonal na paraan at tumutugon sa iba’t ibang learning styles. Inirerekomenda sa mga guro at tagapaglathala ang integrasyon ng AI tools sa kurikulum at pagbuo ng mga makabagong modyul. Ang mga magulang at mananaliksik ay hinihikayat na suportahan at palawakin pa ang pag-aaral sa Generative AI upang mapanatili ang mataas na kalidad ng literasiya at akademikong tagumpay ng mga mag-aaral.
Mga Susing Salita: AI-Generated Imagery, Visual Stimuli, Akademikong Pagganap, Literasiya, Generative AI, Interbensyong Pampagtuturo, Filipino.
Tungkol sa Dyornal ng Pananaliksik:
LUNTIAN: Pambansang Dyornal ng Pananaliksik at Pag-aaral sa Pag-unlad ng Wikang Filipino
ISSN (Print): 3116-5435
ISSN (Online): 3116-5443
Ang LUNTIAN: Pambansang Dyornal ng Pananaliksik at Pag-aaral sa Pag-unlad ng Wikang Filipino ay isang akademikong publikasyon na naglalayong itaguyod at palaganapin ang mas malalim na pag-unawa, pagsusuri, at pagpapayaman sa wikang Filipino. Layunin ng dyornal na maging pangunahing plataporma para sa mga makabuluhang pananaliksik at talakayan ukol sa wika, kultura, at kaunlaran ng ating bayan.
Ang LUNTIAN ay isang peer-reviewed at refereed journal na nangangahulugang ang bawat pananaliksik na inilalathala rito ay dumadaan sa masusing pagsusuri ng mga eksperto sa kani-kanilang larangan upang matiyak ang kalidad, kredibilidad, at kahalagahan ng mga nilalaman nito.
Sa pamamagitan ng LUNTIAN, binibigyang-pugay ang kahalagahan ng wikang Filipino bilang pangunahing daluyan ng kaalaman, pananaliksik, at diskurso sa iba't ibang larangan ng karunungan. Hinihikayat nito ang mga mananaliksik, guro, mag-aaral, at mga propesyonal na magbahagi ng kanilang mga ideya, kaalaman, at natuklasan na makatutulong sa pagpapalago ng wika at kultura.
Ang dyornal na ito ay nagtatampok ng mga pananaliksik na tumutukoy sa mga sumusunod na larangan:
Lingguwistika at Wika
Panitikan at Kultura
Edukasyon at Pedagohiya
Agham Panlipunan at Humanidades
Mga usaping pangkaunlaran sa konteksto ng wikang Filipino
Sa pamamagitan ng LUNTIAN, hangad ng pamunuan nito na makapag-ambag sa patuloy na pagpapaunlad ng wikang Filipino bilang wika ng karunungan, pagkakakilanlan, at pagkakaisa ng sambayanang Pilipino.
LUNTIAN – isang simbolo ng buhay, pag-asa, at patuloy na pag-usbong ng ating wika at kultura.
Publication Ethics and Publication Malpractice Statement
