ABSTRAK

Sinuri ng pag-aaral na ito ang bisa ng paggamit ng wikang Chavacano bilang wikang panturo sa kasanayang ekspresib sa Filipino ng mga mag-aaral sa piling paaralan sa Lungsod Zamboanga. Gumamit ang pag-aaral ng kwantitatibo-kalitatibong pamamaraan at nilahukan ng siyam na pung (90) mag-aaral sa ikalimang baitang. Upang masukat ang kasanayang ekspresib, ginamit ang serye ng mga larawan mula sa English Expressways bilang batayan sa pagbuo ng salaysay na isinagawa sa paraang pasalita at pasulat. Ginamit ang mean at standard deviation sa pagsusuri ng antas ng kasanayang ekspresib. Batay sa resulta, nakakuha ang mga kalahok ng mean score na 10.374 at standard deviation na 1.129, na may palarawang interpretasyong mahusay. Ipinakikita nito na mahusay ang kasanayang ekspresib sa Filipino ng mga mag-aaral sa parehong pasalita at pasulat na paraan. Batay sa kinalabasan, mabisa ang paggamit ng wikang Chavacano bilang wikang panturo sa paglinang ng kasanayang ekspresib sa Filipino ng mga mag-aaral. Iminumungkahi na ipagpatuloy ang paggamit ng angkop na estratehiya sa pagtuturo ng pagsasalita at pagsulat at magsagawa pa ng iba pang estratehiyang makatutulong sa higit na pagpapaunlad ng kasanayang ekspresib sa Filipino.

Mga Susing Salita: Chavacano, wikang panturo, kasanayang ekspresib, Filipino, unang wika, ikalawang wika

BASAHIN

ABSTRACT

Sa kasalukuyang panahon, patuloy ang pakikibaka ng mga kababaihan para sa pagkakapantay-pantay, proteksyon, at pagkilala sa kanilang karapatan. Mahalaga, kung gayon, na suriin kung paano inilalarawan ang kababaihan sa kontemporaryong panitikan. Layunin ng pag-aaral na matukoy ang kalagayan ng kababaihan sa sampung piling maikling kuwento ng ika-21 siglo gamit ang feministang pananaw at suriin ang mga ito batay sa paksa, tauhan, diyalogo, at tagpuan. Inugnay rin ang mga natuklasan sa mga batas at probisyong nagpoprotekta sa kababaihan. Gumamit ng deskriptibong pananaliksik at dokumentaryong pagsusuri sa dalawampung piling kuwento, kung saan sampu ang napili batay sa itinakdang inclusion at exclusion criteria. Ang datos ay tinipon mula sa online na publikasyon, pampublikong aklatan, at personal na koleksiyon at sinuri noong Setyembre 20–22, 2024 sa Roxas City. Lumitaw na inilalarawan ang kababaihan bilang ina, asawa, manggagawa, biktima ng karahasan, at tagapagtaguyod ng karapatan. Gayunman, makikita rin ang katatagan, ambisyon, tapang, at paghahangad ng edukasyon at kalayaan. Bilang output, binuo ang “Modelo ni Apuhin para sa Pagtuturo ng Maikling Kuwento na may Feministang Pananaw,” isang gabay para sa mga guro at mag-aaral sa pagsusuri ng representasyon ng kababaihan at pag-uugnay ng panitikan sa mga batas para sa kababaihan.

Keywords: Panunuring Pampanitikan, Feministang Pananaw, Kababaihan

BASAHIN

ABSTRAK

Ang pag-aaral na ito ay naglalayong bumuo at mabalideyt ang Isang Modelo sa Pagbuo ng Masusing Pagsulat ng Pormal na Sanaysay bilang kagamitang panturo upang mapaunlad ang kasanayan sa pagsulat ng mga mag-aaral. Gumamit ang pag-aaral ng kuwantitatibong disenyo ng pananaliksik na may bahaging pagbuo at balidasyon ng modelo. Isinagawa ito sa mga mag-aaral ng Matatalaib High School gamit ang pauna at panghuling pagtataya sa pagsulat ng pormal na sanaysay. Ginamit ang iniangkop na pamantayan nina Jacobs et al. (1981) sa pagtataya ng mga sulatin, samantalang ang nabuong modelo ay sumailalim sa balidasyon ng mga eksperto batay sa Nilalaman, Organisasyon, Kalinawan, Kaangkupan, at gamit bilang kagamitang panturo.

Ipinakita ng resulta na nagkaroon ng makabuluhang pagtaas sa kasanayan sa pagsulat ng mga mag-aaral matapos gamitin ang modelo. Nagtamo rin ito ng napakataas na antas ng katanggap-tanggap na nagpapahiwatig na ito ay balido at angkop bilang kagamitang panturo. Batay sa mga natuklasan, napagpasyahan na ang modelo ay mabisang gabay sa pagpapahusay ng organisasyon ng mga ideya, lohikal na pagdaloy ng kaisipan, at masining na pagpapahayag sa pagsulat ng pormal na sanaysay.

BASAHIN

ABSTRAK

   Sa makabagong panahon ng teknolohiya, ang mga digital na gadyet tulad ng smartphone, laptop, at tablet ay naging mahalagang bahagi na ng sistema ng edukasyon. Layunin ng kwantitatibong pananaliksik na ito na suriin at matukoy ang mga kalamangan at kahinaan ng paggamit ng cellphone sa akademikong gawi ng mga mag-aaral sa Senior High School. Inaanalisa sa pag-aaral na ito kung paano nakatutulong ang kagamitang ito sa mabilis na pagkuha ng impormasyon, komunikasyon sa mga pangkatang gawain, at pagpapadali ng pagsusumite ng mga proyekto (kalamangan). Sinusuri din ang mga negatibong epekto nito kagaya ng sumusunod: distraksyon sa pag-aaral, adiksyon sa social media at online games, pagbaba ng kalidad ng tulog, at pagbalat kayo sa orihinalidad ng mga gawaing pampaaralan (kahinaan). Ang mga natuklasan ay magsisilbing gabay sa mga mag-aaral, guro, at magulang upang bumuo ng mga estratehiya para sa responsable at balanseng paggamit ng teknolohiya sa pag-aaral. Inirerekomenda ng pananaliksik na ito ang pagkakaroon ng disiplina at time management sa mga mag-aaral, pagpapatupad ng malinaw na alituntunin ng mga guro, pagsubaybay ng mga magulang sa tahanan, at pagpapalawak ng saklaw para sa mga susunod na mananaliksik upang maging kapaki-pakinabang at responsable ang paggamit ng gadyet sa pag-aaral

Keywords: Gadget sa Edukasyon, Senior High School, Kalamangan at Kahinaan, Akademikong Gawi , Teknolohiya, Distraksyon sa Pag-aaral

BASAHIN